О КОМПАНИИ

На занятиях мы уделяем большое внимание общению на языке: составляем диалоги, разыгрываем реальные ситуации из жизни, обсуждаем различные темы. Общение происходит в разных формах: монолог, диалог-расспрос, групповое обсуждение. Изучая новую лексику, большое внимание уделяется правильному произношению. Отработка грамматики и лексики происходит также через речь: если мы выучили новые правила, то мы не просто делаем письменные упражнения, а обязательно закрепляем эти структуры устно. Мы играем в настольные игры, смотрим фильмы и слушаем песни на иностранном языке, работаем с карточками, рисуем. Все эти различные виды деятельности помогают поддерживать интерес к языку, так как уроки никогда не бывают скучными!

В группах от 6 до 10 человек.
На уроке применяются различные виды контроля: индивидуальный (отработка
произношения, ответы на вопросы учителя, монологи-рассуждение), парный (составление и отработка диалогов), групповой (в форме игры). В итоге каждый ученик способен проявить себя во всех видах деятельности, а учитель внимательно слушает его и указывает на ошибки.

Учёные, учителя и психологи до сих пор спорят, какой возраст является оптимальным для начала изучения языка. Всё зависит от того, чего Вы хотите добиться. Ребёнок четырех лет с удовольствием будет ходить на занятия, играть, петь песни на английском и повторять слова за учителем. Но это обучение будет бессознательным, малыш ещё не привык учиться, не овладел достаточным уровнем русского языка, чтобы понимать структуры нового языка.
Осознанное восприятие придёт к нему только с 6-7 лет, когда он научится быть организованным , способным учиться и познавать окружающий мир, а так же хорошо овладеет русской речью, расширит свой словарный запас.

Это зависит от Вашей цели обучения. Если Вы хотите максимально быстро овладеть языком или подтянуть конкретные темы, в которых возникло непонимание, либо же строго идти по школьной программе, то тогда эффективнее индивидуальные занятия.
Групповые занятия хороши тем, что большая часть урока направлена на различные ситуации общения: обсуждение различных тем, составление диалогов, проведение игр, причём в группе все студенты подобраны по одному уровню, что позволит чувствовать себя комфортно, слышать разнообразную речь, появится стимул совершенствовать свои знания(здоровая конкуренция), а также можно завести новых друзей.

Наоборот, второй иностранный язык может значительно помочь в изучении, так как учащийся может находить сходства в словах, грамматике, это очень интересно и полезно!

Любой человек стесняется на первом занятии попасть в новую компанию, изучать новый язык. Но с каждым уроком ему будет проще раскрываться, заводить новых друзей, ведь наши занятия построены на общении, мы разыгрываем реальные ситуации, строим диалоги, играем. Всё это вызовет интерес у ребёнка, ему захочется тоже участвовать в играх, высказать своё мнение, а учитель обязательно поможет ему в этом!

Всё домашнее задание полностью построено только на том материале, что мы проходили на занятиях. Поэтому если ребенок присутствовал на уроке и открывал учебник, то он без труда сможет выполнить все упражнения. К учебникам даны аудиозаписи, что позволяет дома отработать и проконтролировать произношение, все новые слова и правила также записаны в учебнике.
Если ребёнку будет непонятен материал, то он всегда может подойти к учителю и попросить объяснить сложные моменты.
А также родители могут подойти к учителю, чтобы узнать, нет ли проблем у ребёнка, хотя если они возникают, то учитель сообщает об этом в личном кабинете и даёт рекомендации.